որո՞նք են էթիկական խնդիրները, որոնք ներգրավված են հոգեբանների կողմից կատարված հետազոտություններում:

մարդու վարքագծի ուսումնասիրությունը ստեղծում է էթիկական խնդիրներ, քանի որ, ցավոք, գիտական ​​գիտելիքների որոնումը երբեմն կարող է շահագործել մարդկանց: էթիկական է հոգեբանի համար փորձ կատարել մի խումբ մարդկանց վրա, ովքեր պարծենում են, որ իրենք ավելի հանդուրժող են և որևէ պարագայում չեն բարկանա: հոգեբանը փորձ և վար է անում առարկաների մոտ անհանգստություն և զայրույթ: գիտափորձի առարկաներն ավելի անհանդուրժող են, և նրանք դժբախտաբար չկարողացան զսպել իրենց զայրույթը և սկսեցին չարաշահել հոգեբանը: բարոյական է արդյոք այդ հոգեբանի համար այնպիսի տեսակի փորձերի անցկացումը, որոնք անհանգստություն, զայրույթ և անհանգստություն պատճառեցին նրանց մտքին և կորցրեցին հոգեկան անդորրը:

4 պատասխան

• Դաժան հրեշտակՍիրված պատասխան

  
  
  Առաջին բանը այն է, որ այս բնույթի ուսումնասիրությունը, հավանաբար, պետք է հաստատվի Մարդու առարկաների հանձնաժողովի կողմից, որը որոշում է հենց այդ բաները. Ո՞րը կարող է լինել վնաս հասցրած առարկաներին և արդյո՞ք ուսումնասիրության արդյունքներից ստացված հնարավոր օգուտը արդարացնի հնարավոր ներուժը վնաս. Եթե ​​հանձնաժողովը կարծում է, որ դիզայնը, մեթոդները և այլն անբավարար են, նրանք չեն հաստատի ուսումնասիրությունը:

  Ձեր օրինակում թվում է, թե թեստային խումբը լիովին տեղեկացված է ուսումնասիրության բնույթի մասին (եթե նրանք պարծենում են, նրանք կարող են հաղթահարել հարկադրանքը): Եթե ​​նրանք տալիս են տեղեկացված համաձայնություն (որում նշվում են բացասական հետևանքները, որոնք նրանք կարող են զգալ ուսումնասիրության ընթացքում), ապա նրանք գիտեն, թե ինչի մեջ կարող են հայտնվել, եթե համաձայնեն մասնակցել: Եթե ​​խաբեություն է ներգրավված, առարկաներին չի ասվի ուսումնասիրության իրական բնույթը, քանի դեռ չի ավարտվել, բայց հանձնաժողովը նախօրոք նայում է այդ խնդրին, եթե խաբեության սկիզբը երաշխավորված է:

  
  
  

  Ուսումնասիրությունից հետո առարկաներին ամբողջությամբ տեղեկագրելը էթիկական պահանջ է, ուստի նույնիսկ եթե խաբեություն է գործածվում, ապա առարկաներից հետո նրանց կբացատրվի ուսումնասիրությունը, և օգտագործվել է խաբեության պատճառները: Էթիկայի մեկ այլ պահանջ է տրամադրել ռեսուրսներ (օրինակ ՝ խորհրդատվություն և այլն), որոնք կօգնեն առարկաներին հաղթահարել ցանկացած անբարենպաստ արդյունք, որը բխում է այն բանից, ինչին նրանք ենթարկվել են փորձի ընթացքում:

• Անանուն

  
  
  Այո Տեղին է: Առարկաների մոտ անհանգստություն առաջացնելու հետազոտությունը հոգեբանների սիրած փորձերից մեկն է: Նրանք, ընդհանուր առմամբ, ունեն մեկ այլ հոգեբան, որը նրանց «վայր է գցում», նախքան նրանց կթողնի հեռանալ փոստային բարկությամբ:

• Անանուն

  Դա միայն էթիկական է, եթե առարկան ՀԱՄԱՁԱՅՆ է փորձին: Դա դժվարացրեց, քանի որ արդյունքն ավելի բնական է, երբ առարկան չգիտի, որ ինքը փորձարկվում է:

• Անանուն

  բարոյական թեմաները զուտ նրանք են, որոնք անցնում են կատարյալի և անճիշտի սահմանը: Ըստ էության, որոշակի հարցերի իմացությունը կարող է հանգեցնել մարդկանց անարդար վերաբերմունքի: որպես փոխադարձ ձեռքբերում, գրավիչ հարց է տեսնելը, թե ինչպես են մարդիկ կատարում կոշտությունից ցածր: Դուք, հավանաբար, կցանկանաք վերցնել մարդ արարածներին, բաժանել դրանք 2 համայնքի և ձեզ տրամադրել բարդ հետաքրքրություն ՝ ավարտին հասցնելու համար: A անձնակազմը ադմինիստրացիայի անձնակազմն է և զուտ հետաքրքրություն է առաջացնում: անձնակազմը B- ն աշխույժ փորձ կատարող անձնակազմն է: Դուք միտումնավոր կոշտություն եք պատճառում անձնակազմի B- ին `մշակելու համար, թե ինչպես է դա ազդում իրենց հետաքրքրությունների ավարտի կապի վրա: Դուք նրանց բարձր ձայներ եք ապահովում և վախեցնում: Դուք ստեղծում եք մարդու կողմից ստեղծված հանգամանքները, որոնք խանգարում են նրանց: Դուք տնկում եք մարդկանց ՝ վեճեր և կռիվներ նախաձեռնելու համար: հաշվի առնելով, որ այդ կոշտությունը կարող է, անշուշտ, իրական հետևանքներ ունենալ մարդկության վրա, դա կարող է համարվել անբարոյականություն: կան հավանական մեթոդներ դա էթիկապես անելու համար, բայց պետք է զգույշ լինել: